EDUCATION
REPUBLIQUE DU BENIN
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MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT TECHNIQUE
ET DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE
(METFP)
PLAN D'ACTION
pour la mise en œuvre de la
REFORME DE L'ETFP
Novembre 2001
PREFACE
Suite aux recommandations issues de la conférence nationale et aux conclusions des Etats Généraux de l’Education qui en ont résulté en 1990, il est apparu nécessaire de procéder à la refor-mulation des orientations du système éducatif dans ses diverses composantes pour une meilleure adéquation de la formation avec les besoins économiques et sociaux de la nation. Dans ce cadre, les travaux de la table ronde du secteur de l’éducation tenue 1997 ont insisté sur l’urgence pour le Bénin d’engager une réforme de l' Enseignement Technique et de la Formation Profes-sionnelle (ETFP).
Amorcée depuis 1993, à travers les expérimentations qui se déroulaient dans des structures publiques de formation, la refondation de l'ETFP a été consacrée par le «Document de Politique et d'Orientation portant sur la réforme de l’ETFP» élaboré avec le concours de la coopération allemande à travers la GTZ. Ce document de politique a été approuvé par le gouverne-ment le 28 mars 2001 avec l’instruction au Ministre de l’Education Nationale et de la Recherche Scientifique de produire le Plan d’Action de mise en œuvre dans un délai de trois mois.
La première version du Plan d’Action produite par la cellule chargée de la réforme auprès de la Direction des Enseignements Technique et Professionnel en collaboration avec des cadres de diverses directions du MENRS, du MECCAG/ PD et du MFPTRA a été soumise à l'étude de 5 ateliers techniques qui se sont succédé du 20 Août au 4 Septembre 2001.
Ces ateliers ont regroupé des acteurs directs du système ainsi que des professionnels et autres structures étatiques et privées associées à la formation.
Après synthèse et prise en compte des amendements des diffé-rents travaux, l'avant-projet a été soumis à un atelier de valida-tion le 12 octobre 2001 placé sous la présidence du Ministre de l’Enseignement Technique et de la Formation Professionnelle appuyé à l'occasion par ses collègues de la Santé Publique, de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique ainsi que par la Directrice de la GTZ.
Après l'introduction de la communication sur le Plan d'Action, le conseil des ministres a adopté ce plan d'action au cours de sa séance du 14 novembre 2001.
PLAN D'ACTION
pour la mise en œuvre de la REFORME
de L'ETFP
Page
Sous-Plan d'action 1 4
OBJECTIF:
Amélioration des cadres institutionnel,
juridique et financier du système de
l'ETFP
Sous-Plan d'action 2 12
OBJECTIF:
Amélioration de l'offre de formation et
des capacités du système de l'ETFP
Sous-Plan d'action 3
OBJECTIF:
Développement des ressources
humaines du système de l'ETFP
Sous-Plan d'action 1
OBJECTIF:
Amélioration des cadres institutionnel, juridique
et financier du système de l'ETFP
PAGE
Stratégie 1:
Restructuration de l'ETP en un système ETFP 5
Stratégie 2:
Renforcement des capacités du METFP et des 5
directions techniques
Stratégie 3:
Révision des critères d'accès à l'ETFP et 6
de sortie de l'ETFP et révision des normes
de qualification, d'examens, d'attestations,
de certificats, de diplômes de l'ETFP,
Stratégie 4:
Création d’un nouveau cadre légal et de 7
nouvelles structures spécifiques aux établis-
sements publics de l'ETFP
Stratégie 5:
Instauration d'un cadre de concertation et de 9
coordination réunissant les différents partenaires
socio-économiques et les différents acteurs de la
formation professionnelle
Stratégie 6:
Mise en place d'un système de communication 10
à travers l'information, la sensibilisation et la
vulgarisation
Stratégie 7:
Création d’un cadre financier du système de l'ETFP 11
Sous-Plan d'action 1, Objectif:
Amélioration des cadres institutionnel, juridique et financier du système de l'ETFP
Stratégie 1: Restructuration de l'ETP en un système ETFP
Actions
Période
1.1. Elaborer et adopter le décret d'application de
la Loi d'orientation de l'Education (concernant l'ETFP) 2002
1.2. Elaborer et adopter le décret définissant le cadre et les champs d'actions du système ETFP 2002
Stratégie 2: Renforcement des capacités du METFP et des directions techniques
Actions
Période
2.1. Elaborer et adopter le décret fixant les attri-butions, l'organisation et le fonctionnement du METFP 2001
2.2. Elaborer et adopter les arrêtés fixant les at-tributions, l'organisation et le fonctionnement des directions techniques 2002
2.3. Programmer et doter des nouveaux services pour 4 directions techniques en personnels, infrastructures, équipements, matériels rou-lants, moyens de fonctionnement 2002
-
2006
2.4. Former 24 cadres des directions techniques en planification, programmation, manage-ment, évaluation et monitoring de ETFP 2002
-
2006
Sous-Plan d'action 1, Objectif:
Amélioration des cadres institutionnel, juridique et financier du système de l'ETFP
Stratégie 3: Révision des critères d'accès à l'ETFP et de sortie de l'ETFP et révision des normes de qua-lification, d'examens, d'attestations, de certifi-cats, de diplômes de l'ETFP, à spécifier par pro-gramme de formation
Actions
Période
3.1.
3.1.1.
3.1.2
3.1.3.. Instaurer les passerelles entre la formation technique et professionnelle, non-formelle et formelle, et l'enseignement général
Mener des études sur les passerelles et élaborer des propositions de critères d'accès et de sortie
Etablir de nouvelles normes de qualification, d'examen, d'attestation, de certificat et de di-plôme
Prendre et mettre en vigueur les textes régle-mentaires correspondants 2002
-
2003
3.2.
3.2.1.
3.2.2. Promouvoir l'accès des groupes sociaux sensibles, en particulier les filles et les han-dicapés à l'ETFP
Mener des études et élaborer des propositions
Prendre et mettre en vigueur les textes régle-mentaires correspondants
2002
-
2006
3.3.
3.3.1.
3.3.2. Réorganiser les initiations à la formation pro-fessionnelle dans les établissements de l'en-seignement primaire et secondaire
Mener des études et élaborer des propositions
Prendre et mettre en vigueur les textes régle-mentaires correspondants 2002
-
2003
Sous-Plan d'action 1, Objectif:
Amélioration des cadres institutionnel, juridique et financier du système de l'ETFP
Stratégie 4: Création d’un nouveau cadre légal et de nou-velles structures spécifiques aux établisse-ments publics de l'ETFP
Actions
Période
4.1. Mener des études et des audits pour une
nouvelle organisation et un nouveau fonction-nement des établissements publics
2002
4.2. Prendre et mettre en vigueur les textes régle-mentaires relatifs aux nouveaux organigram-
mes des établissements publics de l'ETFP
2002
4.3.
4.3.1.
4.3.2.
4.3.3. Mettre en place, au niveau des 12 établisse-ments publics de l'ETFP les services «Rela-tions extérieures et Prestations de services»
Elaborer les textes définissant l'organisation, les attributions et le fonctionnement de ces services
Programmer et doter les nouveaux services dans 12 établissements en personnels, infrastructures, équipements, matériels roulants, moyens de fonctionnement
Former 12 chefs de ces services 2002
-
2005
4.4.
4.4.1.
4.4.2.
4.4.3. Mettre en place, au niveau des 15 établisse-ments publics de l'ETFP les services «Ingé-nierie de formation»
Elaborer les textes définissant l'organisation, les attributions et le fonctionnement de ces services
Programmer et doter les nouveaux services dans 15 établissements en personnels, infrastructures, équipements, moyens de fonctionnement
Former 15 chefs de ces services en matière d'in-génerie de formation 2002
-
2006
Sous-Plan d'action 1, Objectif:
Amélioration des cadres institutionnel, juridique et financier du système de l'ETFP
Actions
Période
4.5.
4.5.1.
4.5.2.
4.5.3. Mettre en place, au niveau des 12 établisse-ments publics de l'ETFP les services «Ani-mation et vulgarisation des nouvelles techno-logies»
Elaborer les textes définissant l'organisation, les attributions et le fonctionnement de ces services
Programmer et doter les nouveaux services dans 12 établissements en personnels, infrastructures, équipements, moyens de fonctionnement
Former 12 chefs de ces services
2002
-
2005
4.6.
4.6.1.
4.6.2.
4.6.3.
4.6.4. Mettre en place, au niveau des 15 établisse-ments publics de l'ETFP les services «Eva-luation de l'efficacité et Suivi des Formés»
Elaborer un schéma des indicateurs d'évaluation de la performance de l'ETFP
Elaborer les textes définissant l'organisation, les attributions et le fonctionnement de ces services
Programmer et doter les nouveaux services dans 15 établissements en personnels, infrastructures, équipements, moyens de fonctionnement
Former 15 chefs de ces services en matière d'évaluation et de monotoring des actions de la formation professionnelle
Sous-Plan d'action 1, Objectif:
Amélioration des cadres institutionnel, juridique et financier du système de l'ETFP
Stratégie 5 : Instauration d'un cadre de concertation et de coordination réunissant les différents partenai-res socio-économiques et les différents acteurs de la formation professionnelle
Actions
Période
5.1. Créer un «Conseil National de la Formation Technique et Professionnelle (CNFTP)»
5.2. Contribuer au fonctionnement efficace et per-tinent du «Conseil National de la Formation Professionnelle pour l'Emploi (CNFPE)»
5.3. Instaurer, au niveau national, les relations permanentes de coopération, de concerta-tion et de coordination avec les partenaires s'engageant dans la formation profession-nelle
5.4. Instaurer, au niveau inter-régional, des rela-tions permanentes de consultation, de coo-pération ainsi que des échanges d'expérien-ces
5.5. Renforcer les liens de partenariat entre les établissements et centres publics et et privés de l'ETFP
Sous-Plan d'action 1, Objectif:
Amélioration des cadres institutionnel, juridique et financier du système de l'ETFP
Stratégie 6 : Mise en place d'un système de communication à travers l'information, la sensibilisation et la vulgarisation
Actions
Période
6.1.
6.1.1.
6.1.2.
6.1.3.
6.1.4. Mettre en place un système d’information, de conseil et d'orientation (pré)-professionnelle
Mener des études et élaborer des recommanda-tions
Prendre et mettre en vigueur les textes régle-mentaires
Programmer et doter un service d'informatin, de conseil et d'information en personnels (4 cadres), équipements, moyens de fonctionnement
Former 12 cadres en stratégie de communication
6.2.4. Elaborer et mettre en oeuvre une stratégie de communication
Mener des études et élaborer une stratégie de communication
Prendre et mettre en vigueur les textes régle-mentaires
Programmer et doter en personnels (3 cadres)et moyens de fonctionnement
Former 12 spécialistes dans ce domaine
6.3.4. Créer des «Centres de documentation et de référence de l'ETFP» au niveau central et régional
Mener des études,élaborer des recommanda-tions
Prendre et mettre en vigueur les textes
Programmer et doter en personnels (12 docu-mentalistes), infrastructures, équipements, moyens de fonctionnement pour 1 centre au ni-veau central et 3 centres régionaux
Former 12 documentalistes
Sous-Plan d'action 1, Objectif:
Amélioration des cadres institutionnel, juridique et financier du système de l'ETFP
Stratégie 7 : Création d’un cadre financier du système de l'ETFP
Actions
Période
7.1. Mener des études, élaborer et mettre en ap-plication un schéma cadre des mécanismes de financement de l'ETFP (identifier les diffé-rentes sources de financement et définir le mode de leur utilisation et gestion)
7.2.2. Créer un Fonds spécial pour financer l'ETFP
Mener des études pour la création d'un Fonds spécial
Mettre en place un Fonds spécial
7.3. Etablir un partenariat entre les structures du METFP et le «Fonds de Développement de la Formation Continue et de l'Apprentissage (FODEFCA)»
7.4. Mettre en place les capacités et les outils performants de planification et de gestion des programmes de développement de l'ETFP
Sous-Plan d'action 2
OBJECTIF:
Amélioration de l'offre de formation et des
capacités du système de l'ETFP
Stratégie 1:
Développement des filières de formation du 14
système de l'ETFP
Stratégie 2:
Professionnalisation des formations initiales 15
de l'Enseignement Technique et Professionnel
(ETP)
Stratégie 3:
Introduction d'un système d'Apprentissage dual 16
dans le système de l'ETFP
Stratégie 4:
Elargissement des offres de l'ETFP en formation 17
professionnelle continue
Stratégie 5:
Développement des offres de formation pratique 18
de courte durée en faveur des groupes sociaux
sensibles et défavorisés dans l'accès à la forma-
tion et à l'emploi
Stratégie 6:
Expérimenter un système de «Formation itinérante» 19
de perfectionnement de la main d'œuvre des
ateliers et entreprises sur place
Stratégie 7:
Animation et vulgarisation de nouvelles techno- 19
logies
Stratégie 8:
Introduction dans l'ETFP d'un système de forma- 20
tion à distance
Stratégie 9:
Création d'un système national pour les qualifi- 21
cations professionnelles à différents niveaux et
leurs certifications officielles
Stratégie 10:
Création et animation d'un cadre d'insertion par 22
incubation des diplômés du système de l'ETFP
Stratégie 11:
Accroissement des capacités d'accueil dans 23
l'ETFP
Sous-Plan d'action 2, Objectif:
Amélioration de l'offre de formation et des
capacités du système de l'ETFP
Stratégie 1 : Développement des filières de formation du système de l'ETFP
Actions
Période
1.1. Mener des études sur :
- l'accès des filles dans les filières industrielles
et agricoles
- l'état des lieux des filières offertes par l'ETFP
et leur impact
- les demandes du marché du travail en nouvel-
les filières de formation 2002
-
2003
1.2.
1.2.1.
1.2.2.
1.2.3.
1.2.4.
1.2.5. Elaborer les programmes de formation pour 15 nouvelles filières à créer
«Sciences et Techniques Industrielles» (4)
«Sciences et Techniques Administratives et de Gestion» (2)
«Sciences et Techniques Agricoles » (2)
«Sciences et Techniques Médico-Sociales» (4)
«Sciences Sociales Appliquées, Tourisme et Hôtellerie» (3)
2003
-
2006
1.3. Pour les nouvelles filières à créer, program-mer et doter en:
- personnels (81 nouveaux formateurs)
- infrastructures, équipements et moyens de
fonctionnement pour 54 nouveaux ateliers/
nouvelles salles) 2003
-
2006
1.4. Former 81 formateurs et enseignants dans les nouvelles filières
2003
-
2006
Sous-Plan d'action 2, Objectif:
Amélioration de l'offre de formation et des
capacités du système de l'ETFP
Stratégie 2 : Professionnalisation des formations initiales de l'Enseignement Technique et Professionnel (ETP)
Actions
Période
2.1. Evaluer l'impact des programmes existants et élaborer un plan d'actualisation de ces programmes 2002
-
2003
2.2. Définir les profils professionnels de sortie
2002 -
2003
2.3.
2.3.1.
2.3.2.
2.3.3.
2.3.4.
2.3.5. Actualiser 14 programmes de formation ini-tiale suivant l'approche par compétence,
«Sciences et Techniques Industrielles» (4)
«Sciences et Techniques Administratives et de Gestion» (2)
«Sciences et Techniques Agricoles » (2)
«Sciences et Techniques Médico-Sociales» (4)
«Sciences Sociales Appliquées, Tourisme et Hôtellerie» (2) 2002
-
2005
2.4. Programmer et doter en:
- personnels
- infrastructures, équipements et moyens de
fonctionnement pour 20 ateliers/salles réhabili-
tés/complétés) 2002
-
2006
2.5. Former 70 formateurs: formation technique, pédagogique, transversale 2002
-
2006
Sous-Plan d'action 2, Objectif:
Amélioration de l'offre de formation et des
capacités du système de l'ETFP
Stratégie 3 : Introduction d'un système d'Apprentissage dual dans le système de l'ETFP
Actions
Période
3.1. Evaluer les expériences d'apprentissage dé-jà faites et élaborer les orientations de l'ap-prentissage dual et les lignes directrices pour sa généralisation 2002
3.2. Prendre et mettre en vigueur les textes ré-glementaires introduisant le système d'ap-prentissage dual dans l'ETFP
2002
-
2003
3.3. Elaborer les programmes de formation
- 4 programmes actualisés
- 4 nouveaux programmes élaborés- 2002
-
2005
3.4. Programmer et doter en :
- personnels (14 formateurs, 7 encadreurs)
- infrastructures, équipements et moyens de
fonctionnement
2002
-
2006
3.5. Former 32 formateurs et les conseillers en apprentissage dual pédagogique
2002
-
2006
Sous-Plan d'action 2, Objectif:
Amélioration de l'offre de formation et des
capacités du système de l'ETFP
Stratégie 4 : Elargissement des offres de l'ETFP en formation professionnelle continue
Actions
Période
4.1.
4.1.1.
4.1.2. Mener des études sur les besoins et les de-mandes en formation professionnelle conti-nue
- à l'échelle nationale
- au niveau des établissements publics de l'ETFP 2002
-
2003
4.2. Elaborer et mettre en vigueur les textes ré-glementaires relatifs aux normes principales de la formation professionnelle continue 2003
-
2004
4.3.
4.3.1.
4.3.2.
4.3.3.
4.3.4.
4.3.5. Elaborer 20 programmes et modules de for-mation professionnelle continue par domaine
«Sciences et Techniques Industrielles» (12
«Sciences et Techniques Administratives et de Gestion» (2)
«Sciences et Techniques Agricoles » (2)
«Sciences et Techniques Médico-Sociales» (2)
«Sciences Sociales Appliquées, Tourisme et Hôtellerie» (2) 2002
-
2006
4.4. Rassembler tous les programmes sous forme d'un «Catalogue des offres de
l'ETFP» 2003
-
2006
4.5. Programmer et doter en :
- personnels (30 formateurs)
- infrastructures, équipements et moyens de
fonctionnement 2002
-
2006
4.6. Former 60 formateurs et conseillers pédago-giques en formation continue
2002
-
2006
Sous-Plan d'action 2, Objectif:
Amélioration de l'offre de formation et des
capacités du système de l'ETFP
Stratégie 5 : Développement des offres de formation prati-que de courte durée en faveur des groupes so-ciaux sensibles et défavorisés dans l'accès à la formation et à l'emploi
Actions
Période
5.1.
5.1.1.
5.1.2. Mener des études et des concertations sur es possibilités réelles de l'ETFP à offrir des formations aux groupes cibles
- à l'échelle nationale
- au niveau de chaque établissement public 2002
5.2.
5.2.1.
5.2.2.
5.2.3. Programmer les formations à offrir par les établissements publics de l'ETFP en faveur des groupes sociaux sensibles et défavori-sés
Elaborer 10 modules et programmes de forma-tion au profit de ces groupes cibles
Programmer et doter en personnels, infrastruc-tures, équipements, moyens de fonctionnement
Former 15 formateurs et encadreurs 2002
-
2006
5.3.
5.3.1.
5.3.2.
5.3.3. Développer le programme de spécialisation professionnelle des jeunes demandeurs d'emploi
Mettre en formation des jeunes dans des filières porteuses
Doter le programme d'équipement nécessaire
Faire fonctionner le Programme 2002
-
2007
5.4.
5.4.1.
5.4.2.
5.4.3. Assurer une formation pratique de courte durée
Etudier les besoins de formation
Doter le programme d'équipement nécessaire
Mettre en formation des apprenants 2002
-
2007
Sous-Plan d'action 2, Objectif:
Amélioration de l'offre de formation et des
capacités du système de l'ETFP
Stratégie 6 : Expérimenter un système de «Formation
itinérante» de perfectionnement de la main d'oeuvre des ateliers et entreprises sur place
Actions
Période
6.1. Mener des études de faisabilité au niveau de chaque établissement public de l'ETFP 2002
6.2. Elaborer 20 modules de formation y afférents
2002 –
2006
6.3. Programmer et doter en personnels, maté-riels roulants, équipements, moyens de fonc-tionnement pour 2 équipes mobiles 2003
-
2006
Stratégie 7 : Animation et vulgarisation de nouvelles techno-logies
Actions
Période
7.1. Evaluer les expériences déjà réalisées au niveau des établissements publics de l'ETFP dans ce domaine et diffuser les expériences dignes d'intérêt 2002
7.2. Mener des études de faisabilité, au niveau de chaque établissement public de l'ETFP, sur les possibilités réelles d'animer et de vul-gariser les nouvelles technologies dans leur environnement économique 2002
7.3. Rendre opérationnels les services d'anima-tion et de vulgarisation de nouvelles techno-logies dans les établissements publics de l'ETFP Cf Sous-
Plan 1,
Stratégie
4.5.
Sous-Plan d'action 2, Objectif:
Amélioration de l'offre de formation et des
capacités du système de l'ETFP
Stratégie 8: Introduction dans l'ETFP d'un système de
formation à distance
Actions
Période
8.1. Mener des études de faisabilité sur l'intro-duction de ce système
2002
-
2003
8.2. Elaborer et faire approuver le projet d'intro-duction d'un système de formation à distance
2002
-
2003
8.3. Prendre et mettre en vigueur les textes ré-glementaires introduisant le système de for-mation à distance dans l'ETFP
2002
-
2003
8.4. Programmer et doter en :
- personnels (8 cadres)
- infrastructures, équipements, moyens de fonc-
tionnement pour les bureaux dans 4 établisse
ments publics de l'ETFP
2003
-
2006
8.5. Former 8 cadres et spécialistes dans le do-maine de formation à distance
2003
-
2006
Sous-Plan d'action 2, Objectif:
Amélioration de l'offre de formation et des
capacités du système de l'ETFP
Stratégie 9 : Création d'un système national pour les qualifi-cations professionnelles à différents niveaux et leurs certifications officielles
Actions
Période
9.1. Mener des études comparatives sur les diffé-rents systèmes de qualifications profession-nelles certifiées dans les autres pays, en par-ticulier ceux de l'Afrique de l'Ouest
2002
-
2003
9.2. Elaborer et faire approuver un projet de sys-tème national pour les qualifications profes-sionnelles à différents niveaux et leurs certi-fications officielles.
2003
-
2005
9.3. Elaborer et mettre en vigueur des décrets et arrêtés ministériels sur la création d'un sys-tème national de certification des différentes qualifications professionnelles inféreures au CAP
2004
-
2006
9.4. Elaborer successivement les objectifs et contenus de formation pour les différents modules de qualifications professionnelles
2005
-
2006
Sous-Plan d'action 2, Objectif:
Amélioration de l'offre de formation et des
capacités du système de l'ETFP
Stratégie 10 : Création et animation d'un cadre d'insertion par incubation* des diplômés du système de l'ETFP
Actions
Période
10.1. Utiliser les résultats des études et audits sur les filières porteuses pour définir les critères de création des centres d'Aide à l'entrepre-neuriat
2002
10.2. Créer et financer le fonctionnement d'un Centre d'Aide à l'Entrepreneuriat par domaine
Programmer et doter en infrastructures, équipe-ments, moyens de fonctionnement pour 3 cen-tres
2003
-
2006
10.3. Mettre en place les cellules d'animation en-trepreneuriale et de formation des jeunes entrepreneurs dans les Centres (2 cadres et 2 animateurs par centre)
2003
-
2006
10.4. Soumettre les plans d'affaires des jeunes entrepreneurs en incubation, individuelle-ment ou organisés en groupement d'intérêt économique, au financement bancaire ou à un fonds d'aide à l'entrepreneuriat
2003
-
2006
Sous-Plan d'action 2, Objectif:
Amélioration de l'offre de formation et des
capacités du système de l'ETFP
Stratégie 11 : Accroissement des capacités d'accueil dans l'ETFP
Actions
Période
11.1.
11.1.1.
11.1.2. Elaborer une politique de répartition et de développement des établissements de l'ETFP
Planifier une répartition équitable et judicieuse des établissements et des filières sur le territoire national
Favoriser de façon harmonieuse l'installation des établissements privés suivant la carte scolaire
2002
2003
11.2.
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)
k) Créer et réhabiliter les lycées techniques industriels dans les différents départements
Créer un lycée technique industriel à Lokossa dans le département du Mono
Créer un lycée technique industriel à Savé dans le département des collines
Créer un lycée technique industriel à Kandi dans le département de l'Alibori
Créer un lycée technique industriel à Djakotomey dans le département du Couffo
Créer un lycée technique industriel à Porto-Novo dans le département de l'Ouémé
Créer un annexe industriel du Lycée Technique Coulibaly à Cotonou
Réhabiliter le CET d'Ina
Réhabiliter le CET de Ouidah
Transférer le Lycée Technique d'Enseignement Familial et Social (LTEFS) de Cotonou à Abo-mey-Calavi
Créer un Centre de formation "Tourisme - Hôtel-lerie -Restauration" à Natitingou
Réhabiliter l'Hôtel «Croix du Sud» à Cotonou en «Ecole Hôtel» 2002
-
2006
Sous-Plan d'action 2, Objectif:
Amélioration de l'offre de formation et des
capacités du système de l'ETFP
Actions
Période
11.3.
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j) Créer et réhabiliter les lycées techniques agricoles dans les différents départements
Créer un lycée technique agricole à Adjahonmè dans le département du Couffo
Créer un lycée technique agricole à Savalou dans le département des Collines
Créer un lycée technique agricole à Bannikoara dans le département de l'Alibori
Créer un lycée technique agricole à Djougou dans le département de la Donga
Créer un lycée technique agricole à Parakou
Créer un lycée technique agricole à Akodéha dans le département du Mono
Réhabiliter le CETA de Adja- Ouèrè
Réhabiliter le CETA d'Ina
Réhabiliter le CETA de Sékou
Réhabiliter le CETA de Natitingou
2002
-
2006
11.4.
a)
b) Créer et réhabiliter des écoles de santé dans les différents départements
Réhabiliter l'INMES de Cotonou et l'ENIIAB de Parakou
Créer deux autres Ecoles de Santé à Lokossa et à Natitingou
2002 -
2006 2003 –
2006
11.5.
a)
b)
c)
d)
e)
f) Créer des Centres de formation profession-nelle à système dual
Créer un centre à Agbanto
Créer un centre à Tanguiéta
Créer un centre à Nikki
Créer un centre à Dogbo
Créer un centre à Djougou
Créer un centre à Bopa 2002
-
2006
Sous-Plan d'action 2, Objectif:
Amélioration de l'offre de formation et des
capacités du système de l'ETFP
Actions
Période
11.6.
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j) Créer des Centres de Métiers dans les diffé-rents départements
Créer un Centre de Métiers à Sè dans le Mono
Créer un Centre de Métiers à Pahou dans l'Atlantique
Créer un Centre de métiers à Nikki dans le Bor-gou
Créer un Centre des Métiers à Kota-Molongou dans l'Atacora
Créer un Centre de métiers spécialisé en tou-risme, hôtellerie et restauration à Cotonou
Créer un Centre de métiers à Dassa Zoumè
Créer un Centre de métiers à Covè
Créer un Centre de métiers à Sakété
Créer un Centre de métiers à Adjohoun
Créer un Centre de métiers à Toviklin
en cours de négo-ciation
en cours d'exécution
en cours d'exécution
en cours de négo-ciation
2002 –
2006
Sous-Plan d'action 3
OBJECTIF:
Développement des ressources humaines du
système de l'ETFP
PAGE
Stratégie 1:
Création d'une institution publique de formation 27
et de recyclage des formateurs, enseignants et
des personnels administratif et d'encadrement
tant du public que du privé
Stratégie 2:
Mise en place d'un système permanent de forma- 28
tion et de recyclage des enseignants, des forma-
teurs et des personnels administratif et d'encad-
rement de l'ETFP
Stratégie 3 :
Réhabilitation de la carrière des personnels 29
enseignant, administratif et d'encadrement du
système de l'ETFP
Sous-Plan d'action 3, Objectif:
Développement des ressources humaines du système de l'ETFP
Stratégie 1 : Création d'une institution publique de forma-tion et de recyclage des formateurs, ensei-gnants et des personnels administratif et
d'encadrement tant du public que du privé
Actions
Période
1.1. Mener des études sur la création d'une Ecole Normale de l'ETFP à Lokossa 2002
1.2. Prendre et mettre en vigueur des arrêtés mi-nistériels sur la gestion et le fonctionnement de cette institution de formation et de recy-clage 2002
1.3. Programmer et doter en :
- personnels
- infrastructures
- équipements
- moyens de fonctionnement 2003
-
2006
1.4. Former les formateurs et le personnel admi-nistratif formés 2003
-
2006
Sous-Plan d'action 3, Objectif:
Développement des ressources humaines du système de l'ETFP
Stratégie 2 : Mise en place d'un système permanent de formation et de recyclage des enseignants, des formateurs et des personnels administratif et d'encadrement de l'ETFP
Actions
Période
2.1.
2.1.1.
2.1.2. Mener des études sur:
les profils exigés des formateurs, des ensei-gnants et des personnels administratif et d'enca-drement dans le système de l'ETFP
les qualifications actuelles des formateurs, des enseignants et des personnels administratif et d'encadrement dans le système de l'ETFP 2002
2.2. Elaborer 10 programmes de formation et de recyclage des formateurs, des enseignants et des personnels administratif et d'enca-drement dans le système de l'ETFP 2002
- 2006
2.3. Former 10 spécialistes en matière de l'ingé-nierie de la formation et du recyclage du per-sonnel affecté dans l’ETFP 2002
- 2006
2.4. Prendre et mettre en vigueur des textes ré-glementaires sur les formations et les recy-clages des formateurs, des enseignants et des personnels administratif et d'encadre-ment dans le système de l'ETFP 2003
2.5. Mettre en place un système permanent de formation et de recyclage des formateurs, des enseignants et des personnels adminis-tratif et d'encadrement affectés dans l'ETFP 2005
Sous-Plan d'action 3, Objectif: Développement des ressources humaines du système de l'ETFP
Stratégie 3 : Réhabilitation de la carrière des personnels ensei-gnant, administratif et d'encadrement du système de l'ETFP
Actions
Période
3.1. Evaluer les différents profils des formateurs, des enseignants et des personnels adminis-tratif et d'encadrement exerçant dans le sys-tème de l'ETFP 2003
3.2. Mener des études préliminaires sur :
- les critères de recrutement des formateurs et des enseignants
- les critères de sélection des professionnels ayant acquis des capacités de formateurs sur le lieu de travail et pouvant intervenir en tant que formateurs dans le système de l'ETFP
- les dispositifs juridiques de reconnaissance, de certification des formations ainsi que d'amélioration des conditions de vie et de travail des formateurs et des enseignants de l'ETFP 2003
3.3. Prendre et mettre en vigueur les textes ré-glementaires découlant de ces études préli-minaires:
- critères de recrutement des formateurs et des enseignants
- critères de sélection des professionnels ayant acquis des capacités de formateurs sur le lieu de travail
- reconnaissance des normes de certification des qualifications acquises
- amélioration des conditions de vie et de tra-vail des formateurs, des enseignants et du personnel administratif 2004
